1.人员配置
每班配置教师2名(班长1名,配班教师1名),保育员1名。
2.班务管理
(1)班级是个整体,包括班长、配班教师、保育员以及幼儿,各工作人员互相配合,要对班级的各方面情况做到心中有数。
(2)班长是班级管理的主要负责人,负责班级的整体管理,配班教师和保育员应全力支持、配合班长开展班级管理工作。
(3)班长在制定班级工作计划和总结工作情况前,要充分听取配班教师和保育员的意见和建议,为班级全面发展奠定良好基础。
(4)充分听取、采纳家长的合理意见和建议,争取家长的支持,促进幼儿发展,最终达到班级全面协调发展的目的。
2.目标管理
(1)班级要有发展目标,班级目标的制定要有机结合幼儿园发展的整体目标,要符合幼儿年龄段发展要求。
(2)班级目标制定要有配套措施,措施要细致、客观、全面,要及时对照各时期目标进行调整。
3.教育管理
(1)班长是班级教育工作的主要责任人,负责班级各项活动的开展与进行。
(2)因材施教,针对幼儿的发展差异以及个性差异,采取不同的教育方式,严禁歧视冷落幼儿。
(3)积极完成幼儿园统筹的教育教学任务,定期向家长开放活动,向其他教师公开教学活动,展示教育教学成果。
(4)家庭教育是幼儿园教育的延伸,要积极将幼儿教育延伸到家庭。主要通过以下方式实现:家访、幼儿成长档案、家园之窗、家园通电话等。
(5)幼儿园教研组负责对班级教育管理进行考核、评估,主要通过以下形式实现:业务竞赛、公开活动、家长问卷、幼儿发展评估等。
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